| Tagungsankündigung: | Ce colloque est organisé à l’occasion de la traduction du dernier ouvrage du sociologue Basil Bernstein (publié en 2000 aux USA), sous le titre « Pédagogie, contrôle symbolique, identité. Théories, recherches, critiques » aux Presses universitaires de Laval. Les travaux de B. Bernstein ont, depuis les années 1970, fortement nourri la recherche en éducation, en sociologie et en linguistique. Ils mettent en jeu une théorie du « contrôle symbolique », et de la production, de la reproduction et du changement culturel : phénomènes analysés à partir des relations entre l’école, la famille, le langage, les curricula et la pédagogie, les relations de classes, l’état, le travail. Les derniers travaux de l’auteur nous livrent ainsi des réflexions et outils théoriques de grande ampleur pour les sciences sociales en général et pour la sociologie de l’éducation et de la culture en particulier.
Participeront au colloque plusieurs spécialistes de l’œuvre et de ses thématiques, anciens collaborateurs, plus récents héritiers ainsi que chercheurs empruntant librement ses théories et concepts. Il s’agira de déployer les savoirs produits par - et à partir de - Bernstein, de synthétiser, confronter et réviser ses apports pour penser la question de la transmission des savoirs à l’aube du XXIe siècle, et les conditions de son analyse.
Le colloque, afin de faciliter une dynamique collective d’échange et de travail, se composera uniquement de séances plénières suivies de temps de discussions. Une traduction en simultanée (anglais-français) sera assurée. Avec notamment les contributions de : Elisabeth Bautier (E.SCOL, Université Paris 8, France), Anne-Marie Chartier (INRP, France), Harry Daniels (University of Bath, Royaume Uni), Brian Davies (Cardiff school of social sciences, Royaume Uni), Jean-Manuel de Queiroz (université Rennes 2, France), Roger Establet (professeur émérite, Université de Provence), Claude Grignon (INRA, France), Christian Maroy (UCL, Belgique), Ana Morais et Isabelle Neves (Universidad de Lisboa, Portugal), Karl Maton (University of Sydney, Australie), Johan Müller (University of Cape Town, Afrique du sud), Sally Power (Cardiff school of social sciences, Royaume Uni), Nicole Ramognino (LAMES, Université de Provence, France), Jean-Yves Rochex (E.SCOL, Université Paris 8, France)… |
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