Die historische Reformpädagogik vor und nach dem Ersten Weltkrieg ist in den zurückliegenden Jahren als Referenz für aktuelle pädagogische Reformbestrebungen offensichtlich fragwürdig geworden. Nicht zuletzt aufgrund des Missbrauch-Skandals an der Odenwaldschule werden inzwischen sogar „pädagogische Reformen ohne Reformpädagogik“ (Miller/Oelkers) als Alternative vorgeschlagen.

Freilich liegt der gegenwärtigen Debatte vielfach ein sehr verkürztes und vor allem ahistorisches Verständnis von dem zugrunde, was um die vorletzte Jahrhundertwende als „reformpädagogische Bewegung“ erschien, werden ihre gesamtgesellschaftlichen Verflechtungen und vielfältigen Facetten, wie sie sich in der historischen Bildungsforschung abseits des generalisierenden Reformpädagogik-Pro und -Contra durchaus spiegeln, ausgeblendet.

Die wissenschaft­liche Tagung in der BBF unter Leitung von Prof. em. Dr. Wolfgang Keim (Universität Paderborn), Dr. Ulrich Schwerdt (Universität Paderborn) und Prof. Dr. Sabine Reh (BBF) möchte dementsprechend im Sinne der Ausweitung eines verengten Reformpädagogik-Diskurses neue Sichtweisen der Reformpädagogik-Rezeption, neue Fragestellungen und methodische Zugriffe sowie Gegenstandsfelder jüngerer Reformpädagogik-Forschung vorstellen und diskutieren.

Die Teilnahme an der Tagung ist kostenfrei. Wir bitten um Anmeldung bis Montag, 17.11.2014.

Weitere Informationen zum Tagungsprogramm und den Anmeldemöglichkeiten entnehmen Sie bitte oben genannter URL.